Методический совет

Методический совет Школы является научно-методическим подразделением, которое осуществляет управление научно-методической и опытно-экспериментальной работой. Методический совет действует на основании «Положения о методическом совете школы».
В состав методического совета входят заместитель директора по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений.

Срок полномочий методического совета – один год.

Основные задачи и функции

1. Разрабатывает рабочие программы и учебные планы;
2. Организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
3. Способствует распространению передового педагогического опыта.

• корректировка учебных программ и тематических планов;
• ведение экспериментальной работы, направленной на совершенствование содержания и методов обучения; изучение вопросов теории и методики профильной подготовки, углубленного изучения предметов, ориентации на исследовательский подход;
• организация творческих отчетов, семинаров, открытых уроков, научнопрактических конференций, подготовка докладов и научных сообщений.

Орган управления осуществляет следующие функции

1. Диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров)
2. Информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных)
3. Научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта)
4. Организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов)
5. Образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ)

Содержание работы органа управления

1. формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
    методическая учеба кадров;
2.  определение тактики и стратегии совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;
3.  планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;
4. решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;
5. разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта.